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Trò chơi: Mở ra thế giới trò chơi của riêng bạn

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ty le 2／1Papel del sistema inmune en la infección por el SARS-CoV-2： inmunopatología de la COVID-19

En diciembre de 2019, un conjunto de pacientes con un nuevo síndrome grave respiratorio de etiología desconocida fue observado en Wuhan, provincia de Hubei (China), y comunicado a la Organización Mundial de la Salud (OMS). Rápidamente, el 7 de enero de 2020, científicos chinos consiguieron aislar y secuenciar en estos pacientes un nuevo β-coronavirus, inicialmente denominado por la OMS «2019-nCOV» (12 de enero) que, posteriormente, el 11 de febrero de 2020 una comisión de expertos representada por el Grupo de Estudio de Coronavirus y la OMS denominaron oficialmente SARS-Cov-2 o «coronavirus tipo 2 del síndrome respiratorio agudo grave» (Severe Acute Respiratory Síndrome Coronavirus-2) y a la patología «enfermedad por coronavirus 2019» (coronavirus disease 2019, la COVID-19), . El 30 de enero de 2020, la OMS declara que la epidemia de la COVID-19 era una emergencia de salud pública internacional, y el miércoles 11 marzo, la declaró como pandemia, .En el momento de escribir esta actualización, y con los casos aumentando, esta pandemia lleva ya 104 956 439 casos de pacientes infectados confirmados con más de 2 290 488 de muertes a nivel mundial (), aunque existen algunos países que, afortunadamente, todavía no han sufrido esta pandemia. Aproximadamente, un 81 por ciento de los pacientes presentan un curso asintomático o moderado (mild disease), un 14 por ciento presentan una forma grave (severe disease) y un 5 por ciento presentan una patología crítica (critical disease) que puede llegar a ser mortal, . El grupo de más riesgo lo componen, marcadamente, las personas de avanzada edad o pacientes con patologías previas o comorbilidades. En el caso de las personas mayores, se debe a la inmunodeficiencia secundaria que presenta el sistema inmune como consecuencia de una deteriorada función fisiológica a causa del envejecimiento. Diversas patologías endocrinas, digestivas, hematológicas, neoplásicas, infecciones por virus, pacientes politraumatizados, grandes quemados, cualquier tratamiento farmacológico fuertemente inmunosupresor, quimioterapias, radioterapias, o la misma exposición a agentes ambientales, junto con las más de 450 inmunodeficiencias congénitas definidas a día de hoy, repre……

ty le 2／1Reporte sobre la interrupción de estudios universitarios en el Perú, en el contexto del COVID-19

El objetivo de este reporte es describir la dinámica de la interrupción de estudios universitarios desde el semestre 2018-1 hasta el 2020-2, poniendo énfasis en el último año (contexto de pandemia) y prestando especial atención en las distintas causas o factores que contribuyen a que las y los alumnos universitarios interrumpan sus estudios. Esto con el fin de tomar decisiones y acciones sobre las secuelas de la pandemia del COVID-19. Antes de enumerar los principales hallazgos, conviene establecer los siguientes puntos: De la revisión de literatura en la sección 3, se agrupan todos los factores que influyen sobre la interrupción en los siguientes tres: Factores externos al sistema de educación superior: toma en cuenta elementos que no se desarrollan dentro del sistema educativo o no dependen de él pero que sí lo afectan. Factores internos ty le 2/1 al sistema de educación superior: considera factores que se dan dentro del sistema de educación superior y/o vinculados a él. Factores personales del estudiante: incluye las características personales, psicosociales y del entorno de los estudiantes. La tasa de interrupción en cualquier semestre “t”, se define como la razón entre la población matriculada en “t-1”, no matriculada en “t” y no egresada en “t-1” sobre la población matriculada en “t-1”. En la sección 5 se discute con mayor detalle la metodología y definición de esta tasa. Los principales hallazgos se pueden resumir en los siguientes puntos: En cuanto a los resultados generales de interrupción de estudios: Se registró que para el semestre 2020-1 la tasa de interrupción se incrementó en 5,7 pp. (a 18,3%) con respecto a la tasa registrada para el semestre 2019-2. No obstante, esta tasa cayó en 2,1 pp. (a 16,2%) en el semestre 2020-2 con respecto al semestre 2020-1. Para semestres previos al 2020-1, la tasa de interrupción mostró un comportamiento descendente, que iba desde 14,2% en 2018-2 hasta 12,6% en 2019-2. Se……

ty le 2／1Sesión 5

Objetivos| Cambios de estado| Modelos matemáticos |Interpolación y estrapolación| Bibliografía | Ejercicios de autoevaluación | Solución de autoevaluación 5. Crecimiento Poblacional e interpolación Bajar para imprimir Objetivos Una vez finalizado el estudio de la presente sesión, el estudiante será capaz de: &#149 Identificar el efecto de losprocesos de entrada y salida en una población. &#149 Interpretar los conceptos: crecimiento absoluto y crecimiento natural o vegetativo. &#149 Valorar la importancia de laecuación compensadora dentro de los análisis poblacionales. &#149 Determinar el valor de las tasasde crecimiento de una población bajo diferentes supuestos. &#149 Identificar modelos matemáticossobre el crecimiento de una población: Modelo aritmético,modelo geométrico y modelo exponencial. &#149 Determinar el tiempo aproximadode duplicación de una población. &#149 Valorar la importancia de losprocesos de interpolación y extrapolación dentro delos análisis demográficos. &#149 Dominar estrategias matemáticasde interpolación y extrapolación de valores demográficos: conociendo dos puntos, conociendo más de dos puntos y mediantedesagregación de grupos. ¿Cuáles son los elementos que intervienen para que una población cambie de tamaño constantemente?En el primer capítulo se discutió sobre los principales determinantes del cambio demográfico y su efecto en el tamaño de una población. Se mencionó cómo, en cierto período de tiempo, el tamaño de una población puede crecer, mantenerse constante o disminuir, dependiendo del efecto que ejerzan estos determinantes o componentes de cambio. Estos agentes crean dos procesos dentro de la dinámica de una población. El primer proceso introduce nuevos elementos a la población y se conoce como p……